1. Dẫn dắt lớp học bằng tiếng Anh (Classroom Language): Thực hành mẫu câu để mở bài, giao nhiệm vụ, chia nhóm, đặt câu hỏi và hướng dẫn hoạt động hoàn toàn bằng tiếng Anh, không phụ thuộc tiếng Việt.

2. Giúp học sinh hiểu bài khi học bằng tiếng Anh (Scaffolding): Học cách chia nhỏ khái niệm, dùng hình ảnh – sơ đồ – ví dụ, dẫn dắt từng bước và kiểm tra hiểu bài mà không cần dịch.

3. Dạy từ vựng và khái niệm của môn học: Học cách giới thiệu từ vựng môn học, giúp học sinh ghi nhớ và sử dụng, đặt câu hỏi kiểm tra hiểu để tránh “chép mà không hiểu”.

4. Tổ chức hoạt động học tập thay vì chỉ giảng: Tham gia và thiết kế hoạt động cho môn học, điều chỉnh theo trình độ lớp và nâng cấp câu hỏi từ dễ đến khó.

Trong giai đoạn này, giáo viên sẽ từng bước phát triển 4 năng lực cốt lõi của giảng dạy EMI.

1. Dẫn dắt lớp học bằng tiếng Anh (Classroom Language)
Thực hành các mẫu câu cần thiết để bắt đầu bài học, giao nhiệm vụ, chia nhóm và hướng dẫn hoạt động trong lớp học.

2. Giúp học sinh hiểu bài khi học bằng tiếng Anh (Scaffolding)
Học cách chia nhỏ khái niệm, sử dụng hình ảnh và ví dụ để dẫn dắt học sinh từng bước hiểu nội dung bài học.

3. Dạy từ vựng và khái niệm của môn học
Thực hành cách giới thiệu từ vựng chuyên môn, giúp học sinh ghi nhớ và sử dụng trong quá trình học.

4. Tổ chức hoạt động học tập thay vì chỉ giảng bài
Thiết kế các hoạt động giúp học sinh tham gia vào bài học và tương tác với nội dung môn học.